GLAGOLSKA ZAVRZLAMA

 

Ana je krenula u 6. razred. Malo je reći da Ana obožava hrvatski te se baš zato i veselila novoj školskoj godini. Osim Ane, i svi glagolski oblici, načini i vremena, ali su se i pitali koga će Ana prvog učiti i najbolje usvojiti.

(LISTAJUĆI SVOJ NOVI UDŽBENIK, ANA SE SVE VIŠE ZABRINJAVA)

Ana: ,,Ah, svi ovi glagolski oblici, načini i vremena se čine tako teški...''

(SNUŽDENO ODLAZI S POZORNICE, A NA NJU DOLAZE INFINITIV (Inf.), SVRŠENI (S), NESVRŠENI (N) I DVOVIDNI (D)  GLAGOLI)

Inf.: ,,Razumijem ju zašto misli da će se mučiti oko vas...''

N: (UPADA U RIJEČ LJUTITO) ,,Kako ti misliš ,,VAS''? Mučit će se i oko tebe!''

S: ,,Nesvrešeni, ti se nemoj ponašati kao nekakva frajerčina, ti si ovdje najveća ljenčina! Nikad ne dovršiš započetu radnju, pa kako misliš da te uči u ovakvu stanju?''

D: ,,Pa stvarno! Veću ljenčinu, ne vidjeh nikada!''

S: ,,Zašto se pak TI sada javljaš? Ne možeš se odlučiti hoćeš li biti stranog ili domaćeg porijekla!''

(NA POZORNICU DOLAZE PRIJELAZNI(P), NEPRIJELAZNI(NP) I POVRATNI(PO)  GLAGOLI)

P: ,,Hej! Čemu takva galama?''

NP: ,,Slažem se, ni oka sklopit mogao nisam.''

Inf.: ,,Bok! Raspravljamo o tome koga će Ana prvoga učiti i naučiti.''

NP:(PODRUGLJIVO) ,,Znam ja koga neće!''

SVI: ,,Koga?''

NP: ,,Našeg prijatelja Povratnog!''

PO:(UVRIJEĐENO) ,,Zašto baš mene?!''

NP: ,,Iskreno, ne znam. Samo mi se tako čini. Imaš kraće ime od Prijelaznog i mene.''

PO: ,,Pa?!''

(NA POZORNICU DOLAZE GPR(GLAGOLSKI PRIDJEV RADNI), GPT(GLAGOLSKI PRIDJEV TRPNI) I GLAGOLSKA(GL.) IMENICA )

S: ,,Što je ovo, obiteljsko okupljanje?''

GPR i GPT: ,,Stvarno???''

GL.IMENICA: ,,Ma ne! Samo se šali!''

GPR: ,,A, o čemu je onda riječ?''

D: ,, Raspravljamo o tome koga će Ana prvoga naučiti.''

GL.IMENICA: ,,To je bar lako! Mene! Lako me naučiti i uvježbati.''

PO: ,,Ne bih se baš s tim složio...''

(NA POZORNICU DOLAZE SVA GLAGOLSKA VREMENA)

S: ,,Pa nisam ja lud kada sam rekao da je ovo obiteljsko okupljanje!''

Pz.: ,,Čuo sam da se traži najjednostavniji.''

Plpf.: ,,Nije ni čudo što ga niste našli jer...''

(f.II. UPADA U RIJEČ)

f.II.: ,,...to sam JA! Niste me pronašli jer sam malo odrijemao.''

f.I.: ,,A što bi ti drugo radio? Tvoja radnja uvijek ide prva, a kada prođe tvoj red, ti zaspiš!''

(f.II. NE OBRAĆA PAŽNJU NA f.I.)

f.II.: ,,Aorist, znaš što? Ja volim spavati.''

Ao.: ,,A ja, još u prošlosti dovršiti svoju radnju. Za razliku od nekih...''

Impf.: ,,Pa što, priznajem, malo sam lijen...''

Ao.: ,,Da, toliko ,,malo'' da se tvoriš samo od nesvršenih glagola.''

Pf.: ,,Zato sam ja najlakši. Tvorima se sam od nenagl. Pz. Pom. Gl. Biti i GRP.''

GPR: ,,Jeste li čuli? Od mene!''

Plpf.: ,,Da, da! Sinoć smo oprali uši!''

(GLAGOLSKI NAČINI DOLAZE NA POZORNICU)

Imp.: ,,Slušajte svi!''

S: ,,O ne! Evo nama i naših načina! Pravih za zapovijedanje!''

Imp.: ,,Za tvoju informaciju, dajem i savjete, a evo i vama jedan...''

NP: ,,Sve se više bojimtih savjeta... pogotov ljubavnih''

KONDICIONAL: ,,Zapravo, htio je reći da smo mi najbolji i da nam nema ravnih.''

S: ,,Ma ti se šališ! Nema teorije da vas prve svlada!''

Imp: „Rado bih dovršio svoju davno započetu rečenicu.“

Svi: „Dobro, dobro! Dovrši!“

Imp: „Ako se ovako nastavite ponašati, Ana ništa znati neće, pa vam svima, a i sebi savjetujem...“

(S UPADA PONOVNO U RIJEČ)

S: „Ooooo! Što će to biti da i sebi daje savjete?“

Imp: „Khm, khm... savjetujem da se ujedinimo i krenemo nekim redoslijedom. Redoslijedom koji će Ani olakšati učenje.“

Svi: „Slažemo se s tobom!“
S: „Po prvi put... nekim čudom...“

 

Došao je i kraj još jedne školske godine. Ana je mnogo toga naučila o glagolskim oblicima, vremenima i načinima, a oni su se napokon ujedinili.

 

Martina B., 6.b